8 кл.: Учебник для общеобразоват. А.Т.Смирнов и др; под. Учебник "ОБЖ. 8 класс" разработан преподавателями и специалистами в сфере безопасности жизнедеятельности. В качестве базы для пособия был . Учебники и учебно-методические пособия для 8 класса по ОБЖ и физкультуре. В пособии представлена рабочая программа по физической культуре для 8 класса. С online поддержкой. ФГОС, 2017 г. Смирнов Анатолий. Рабочая тетрадь к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова и др.

• Программа Смирнова, Фролова под редакцией Воробьева. Рабочая программа по ОБЖ 8-9 класс. Получить свидетельство. Примерные программы по ОБЖ. Авторы: М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др.
• Рабочая программа ОБЖ 8 класс 2015 - 2016 учебный год.
• Рабочая программа по ОБЖ для 10 – 11 классов составлена на основании требований. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов под ред. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в .
• Рабочая программа по ОБЖ 5-9 классы по учебникам под ред. А.Т.Смирнов и др; под.

Рабочая программа по ОБЖ, 8 класс. Ростовская область,Чертковский район, х.

Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса А.Т.Смирнов. Авторы: М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов, и др. Программы по ОБЖ для 8 класса по УМК Фролов М.П., Юрьева М.В. Фролов, Е.Н. Литвинов, А. Смирнов и др. Полный и качественный учебник ОБЖ 8 класс М.П. Фролов, М.В. Юрьева, В.П. Мишин 2012 скачать онлайн. Доступно на ваших .

Сетраки. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Сетраковская средняя общеобразовательная школа«Утверждаю»Директор МБОУ Сетраковская СОШПодпись руководителя. Фролов, Е. Н. Литвинов, А. Смирнов и др. издательство«М.: АСТ- Астрель, »,2.

Рабочая Программа По Обж 8 Класс Фролов Литвинов Смирнов 2014-2015

СОДЕРЖАНИЕI. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАII. Скачать Программу Фонарик На Телефон 5800. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАIII. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕIV. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАI. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАВ соответствии с п.

Закона от 2. 9. 1. Фролов, Е. Н. Литвинов, А. Смирнов и др.; под ред. Воробьёва), напечатанной в методических рекомендациях «Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности» / под общ. Воробьёва – М.: АСТ- Астрель, 2.

Государственного стандарта среднего (основного) общего образования.). При составлении программы руководствовались: Федеральным Законом от 2. Исходя из расписания МБОУ Сетраковская СОШ на 2. ОБЖ в 8 классе выпадает на праздничный день: 0.

Контроль знаний осуществляется в форме тестирования, проведения самостоятельных и проверочных работ. II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАРаздел . Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера(3ч)В Федеральном законе «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» дано следующее определение чрезвычайной ситуации техногеного характера: неблагоприятная обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия, которые могут повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью люде, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение жизнедеятельности людей. Понятие аварии, катастрофы, ЧС техногенного характера. Их классификация. Краткая характеристика основных типов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствий. Основные причины техногенных аварий и катастрофы.

Глава . Пожары и взрывы (5 ч)Условия возникновения пожаров и взрывов. Возможные последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности.

Правилабезопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов. Глава . Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ (5 ч)Химические вещества и опасные объекты. Правила поведения и действия населения при авариях на ХОО. Первая помощь пострадавшим от АХОВ. Глава . Аварии с выбросом радиоактивных веществ (5 ч). Радиоактивность и радиационно опасные объекты. Ионизирующие излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты.

Правила населения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности. Глава . Гидродинамические аварии (4 ч)Причины и виды гидродинамических аварий. Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий. Глава . Нарушение экологического равновесия.(6 ч)Экология и экологическая безопасность. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ ПДКА. Краткая характеристика обстановки в России.

Раздел . Опасны ситуации возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения Глава . Безопасное поведение на улицах и дорогах. Безопасность и защита человека. Раздел 2. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся должны знать/понимать: основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и правила их профилактики; правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера; способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия; уметь: действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему; оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно- марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей; действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах; соблюдение мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте; пользования бытовыми приборами и инструментами; проявление бдительности при угрозе террористического акта. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯОценка за теоретическое обучение является критерием (показателем) уровня усвоения спасателями необходимых для данной профессии знаний, а также возможностью их эффективного использования на практике.

Эта оценка складывается из текущих оценок, полученных на теоретических занятиях, и оценок, выставленных на зачетах и экзаменах. В основу оценки теоретических знаний спасателей положена традиционная пятибалльная система. Оценка . Излагает его упрощенно, с небольшими ошибками и затруднениями. Выполняет производственные задания с недочетами. Оценка . Обучаемый не овладел основными элементами предмета, имеющиеся знания не может применить на практике. Допускает грубые ошибки.

III. Календарно- тематическое планирование по обж в 8 классе. Опасные и ЧС техногенного характера.

Безопасность и защита человека (2. Глава 1. Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера. Понятие аварии, катастрофы, ЧС техногенного характера.

Их классификация. Bluetake Bt007sx Driver Windows 7 тут. Из изучение нового материала.

Должны знать: понятия аварии и катастрофы. Пожары и взрывы. 4Пожары. Должны знать классификацию пожаров. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов. Должны знать меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Аварии с выбросом СДЯВ9.

Опасные химические вещества и объекты. Должны иметь представление о АХОВ и их крупнейших потребителей. Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Радиоактивность и радиационно опасные объекты. Ко изучение новогоматериала. Должны иметь представление о радиоактивности, знать радиационно опасные объекты. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности.

Должны уметь действовать при радиоактивных авариях. Гидродинамические аварии. Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения. И изучение новогоматериала.

Должны иметь понятие о гидродинамической аварии и классификации гидротехн. Правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий. Должны знать правила поведения по сигналу об угрозе затопления. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения (7 часов)Глава 7.

Безопасное поведение на улицах и дорогах. Правила для велосипедистов. Должны знать правила безопасного поведения на дорогах. Повторение и обобщение материала. Обобщающий урок. 1повторительно- обобщающий урок 3. IV. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАУчебно- методический комплект включает в себя: Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного образования (утвержден приказом Минобрнауки от 0.

Под ред Ю. Л. Воробьева М.: Дрофа 2. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. Смирнов, М. П. Фролов, Е. Н. Литвинов – АСТ*Астрель*Москва,2.